(资料图)

1、认知目标小班学习按物体的一个特征分类2、学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内的排序3、认识“1”和“许多”，并能正确区分4、学习用一一对应方法比较两物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”5、学习手口一致的点数5以内的实物。

2、并能说出总数6、按数（5以内）取物7、认识圆形、正方形、三角形，并能说出其名称8、以自身为中心区分上下9、认识早晨、晚上、白天、黑夜，并学会基本的运用中班认识10以内数字。

3、理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，学习顺数和倒数2、学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部特征的干扰。

4、正确判断10以内数量，即学习数量守恒3、认识10以内自然数列中相邻两数的等差关系4、认识长方形、梯形和椭圆形5、学习按粗细、高矮的差异进行6以内的物体的正逆排序6、正确点数10以内物体7、按物体某一特征分类8、按物体的数量分类9、学会比较粗细、厚薄、轻重等量的差异10、学习不受图形大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。

5、即学习图形守恒1初步理解平面图形的简单关系12、学习以自身为中心区分前后13、学习以客体为中心区分前后14、学习向上、下、前、后等指定方向运动15、认识并学会运用“今天、明天、昨天”等时间概念16、理解“=”和“≠”等符号大班学习10以内序数、单数、双数、相邻数等概念2、学习10以内数的组成与分解，理解其包含、互换、互补关系3、学习10以内加减计算，并体验加减互逆关系4、理解“+”“-”“＜”“＞”“→”等符号的意义5、认识正方体、长方体、球体、圆柱体。

6、学习区分平面图形和立体图形6、学习按两个以上特征将物体分类7、按物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序，初步了解序列排的传递性、双重性和可逆性8、学习等分实物或图形9、学习自然测量10、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向右、向左方向运动1学习认识时钟。

7、学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序12、学习在教师的帮助下归纳数学经验 情感与态度小班在数学活动中大胆回答问题2、产生对数学幼儿的兴趣以及操作数学活动材料的兴趣中班 在数学活动中能安静地倾听教师和同伴的讲话2、在日常生活中喜欢选择数学活动3、主动、专注地进行数学操作活动大班积极主动地参与数学问题的讨论2、在数学活动中能安静地蜻蜓教师和同伴的讲话3、在日常生活中喜欢选择数学活动4、学习与同伴友好地进行数学游戏。

8、采取轮流，适当等待，协调等方法协调与同伴的关系操作技能目标小班听懂教师的要求。

9、学习按游戏规则活动2、学习用语言讲述同伴活动的过程和结果3、在教师的帮助下学习按要求拿取、摆放和操作活动材料中班学习听清楚教师的要求，按要求进行活动并检查自己的活动结果2、学习讲述自己的操作活动过程和结果3、基本学会数学操作活动技能大班倾听清楚操作活动的规则，按规则进行活动并检查活动的过程和结果2、能清楚的讲述操作活动的过程和结果3、学习有条理地摆放、整理活动材料。

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